Grundlage unserer Arbeit ist der Bildungsplan Realschule, der seit 2004 gültig ist. Im Gegensatz zu den Bildungsplänen vorher beschreibt er Fähigkeiten, Kompetenzen und Kenntnisse, die die Schülerinnen und Schüler bis Klasse 6, 8 und 10 jeweils erreicht haben sollen. Man nennt dies auch "Output"-Formulierung. In den Bildungsplänen davor war immer nur beschrieben, was wann gelehrt werden soll ("Input-Formulierung").

Der Bildungsplan beschreibt die gleichmäßige Förderung von vier Kompetenzbereichen:

• Personale Kompetenz (z.B. Selbständigkeit, begriffliches Denken, Selbstwahrnehmung etc.);
• Soziale Kompetenz (z.B. Kooperationsfähigkeit, Regeln entwerfen und anerkennen können, Diskussionsfähigkeit, etc.);
• Methodenkompetenz (z.B. Recherchieren, Dokumentieren, Präsentieren, PC beherrschen können, etc.);
• Fachkompetenz (z.B. über den Menschen, die Welt, die Zeit und Kultur Bescheid wissen)

Hartmut von Hentig, einer der bekanntesten und anerkanntesten Pädagogen unserer Zeit, hat für die baden-württembergischen Bildungspläne ein sehr lesenswertes Vorwort zu diesen Kompetenzbereichen und den Aufgaben der Schule geschrieben (siehe hier).

Der Bildungsplan der Schule beschreibt ein so genanntes Kerncurriculum (ca. 2/3 der Unterrichtszeit) und ein Schulcurriculum (ca. 1/3 der Zeit). Unsere Schule versucht mit Hilfe von Bildungsplan, Schulprogramm, Kontingentstundentafel und Projektwochen das Schulcurriculum auzugestalten.

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(geschrieben von Gregor Svoboda)